Esittelyssä yhteiskuntatieteiden, kaupan ja hallinnon ala: Eija Kalliala

Yhteiskuntatieteiden, kaupan ja hallinnon alaa edustaa Eija Kalliala. Eijalla on monta roolia VirtuaaliAMK-yhteistyössä: hän on koordinaattorina Organisaation toiminnan kehittäminen ja muutosprosessi tietojärjestelmähankkeessa -koulutustuotantorenkaassa ja hallinnollisena koordinaattorina Kestävän kehityksen monialainen osaaminen -renkaassa. Lisäksi Eija on Tietie-yhteistyön koordinaattori ja Helian VirtuaaliAMK-yhteyshenkilö.

Eija toimii Heliassa systeemityön lehtorina. Ennen Heliaan tuloa hän työskenteli kymmenen vuotta eri vakuutusyhtiöissä järjestelmäkehitystehtävissä. Koulutukseltaan Eija on luonnontieteiden kandidaatti matematiikasta ja valtiotieteen maisteri sosiologiasta. Parhaillaan Eija on kasvatustieteen jatko-opiskelija. Kysyimme Eijalta hänen kokemuksiaan tuotantorengastoiminnasta.

Millaisena olet kokenut oman renkaasi toiminnan? Onko tuotanto ollut vaivatonta vai onko matkan varrella kohdattu haasteita?

Eija Kalliala

Organisaation toiminnan kehittäminen ja muutosprosessi tietojärjestelmähankkeessa -renkaan tuottajat ovat kaikki tietojenkäsittelyn ammattilaisia, joten teknisiltä ongelmilta on vältytty. Renkaan tuotannossa korostamme liiketoiminnan ja asiakkaan näkökulmaa tietojärjestelmähankkeessa: kysymys ei ole vain uuden järjestelmän hankkimisesta, vaan samalla liiketoiminnan kehittämisestä ja muutoksen hallinnasta nopeasti muuttuvassa ympäristössä. Kolmen vuoden tuotantosykli on pitkä ja sen aikana tapahtuu paljon. Työpaikan vaihdosten ja amk:jen rakennemuutosten vuoksi muutama tuottaja on jäänyt renkaasta. Eräs renkaan tuottajista ehti äitiyslomalle ja on nyt jälleen innolla mukana. Kolmen vuoden jaksoon mahtuu suvantoja ja kiihkeitä luomiskausia. Audioneuvottelut tarkistuspisteinä ovat jämäköittäneet työskentelyämme.

Vastaako yhteiskuntatieteiden, kaupan ja hallinnon alan koulutustuotanto mielestäsi alan koulutustarpeita ja -vaatimuksia tällä hetkellä?

En ole oikea henkilö arvioimaan tämän alan koulutustarpeita. Uskoisin kuitenkin, että renkaamme tuottama verkko-oppimismateriaali tuo siihen tärkeän lisän.

Mitä hyötyjä tai etuja koet tuotantorengastoiminnasta olevan ammattikorkeakouluille ja niiden opettajille? Onko joitain haittapuolia?

Verkostoituminen ja uuden oppiminen ovat tuotantorengastoiminnan parasta antia. Omien ideoiden ja käsikirjoitusten muuttuminen laadukkaasti tuotteistetuiksi oppimisaihioiksi ja opintojaksoiksi on myös palkitsevaa. Haittapuolina nousevat mieleeni resurssien suhteellinen niukkuus sekä opintojaksototeutusten eli varsinaisten oppimisprosessien rajaaminen tämän hankkeen ulkopuolelle. Sisällöntuottaja on epävarma siitä, käytetäänkö hänen tuottamaansa laadukasta materiaalia myöhemmin amkien opetuksessa.

Millaiset oppimisaihiot soveltuvat mielestäsi parhaiten yhteiskuntatieteiden, kaupan ja hallinnon alalle?

Ennen tätä sisällöntuotantoa olisin sanonut, että staattinen, kuvitettu materiaali olisi luontevinta tällä alalla, koska kyse on pikemminkin tietotyön kuin käden taitojen opettamisesta. Käytettyäni jo tuotettuja oppimisaihioita omassa opetuksessani olen huomannut, miten video elävöittää ja konkretisoi tietotyöläisten viestintää ja sen ongelmia. Niinpä mielestäni kaikenlaiset oppimisaihiot sopivat tämän alan opetukseen, kunhan ne ovat pedagogisesti perusteltuja omassa kontekstissaan.

Tutustu Eijan verkkosivustoon