Etusivu > Uutiset > 2010 > Suomen koulutusviennin strategiset linjaukset

Suomen koulutusviennin strategiset linjaukset

julkaistu 22.6.2010 11:54 (muokattu 22.6.2010 11:58)

Opetus- ja kulttuuriministeriön julkaisu erittelee koulutusviennin vahvuuksia ja heikkouksia sekä esittelee toimenpiteitä koulutusviennin tehostamiseksi.

OKM on julkaissut koulutusvientiä koskevat strategiset linjauksensa:

Kiinnostuksesta kysynnäksi ja tuotteiksi – Suomen koulutusviennin strategiset linjaukset
Valtioneuvoston periaatepäätös

Tahtotila:

Suomen vahvuudet koulutuksen alalla on hyödynnettävä ja koulutuksesta luotava Suomelle menestyksekäs vientiala. Suomen koulutusjärjestelmän kansainvälistä kilpailukykyä on jatkuvasti ylläpidettävä ja edistettävä.

Tavoite on, että Suomi on yksi maailman johtavista koulutukseen ja koulutusjärjestelmän laatuun perustuvista talouksista. Koulutuksen ja osaamisen viennin osuus Suomen kokonaisviennistä on merkittävästi kasvanut nykyisestä vuoteen 2015 mennessä.

Julkaisussa on mm. korostettu verkostoitumisen ja korkeakoulujen merkitystä:

Suomalaisten koulutusosaamisen viennin toimijoiden pieni koko edellyttää verkottumista ja yhteistyötä. Viennin tukemisen resursseja kohdennetaan ensisijaisesti suomalaisten toimijoiden yhteistyöllä tapahtuviin toimiin. Suomalaisen koulutusosaamisen viennin keskeisenä tavoitteena on monipuolisten ratkaisujen tarjoaminen asiakkaille yksittäisten tuotteiden tai palveluiden sijaan. Edelleen osana vientitoiminnan tukemista osoitetaan resursseja sekä kansallisten että kansainvälisten yhteistyöverkostojen rakentamiseen ja ylläpitoon.

Korkeakoulut ovat koulutusosaamisen viennissä avainasemassa. Korkeakoulujen tilauskoulutusta koskevia säädöksiä kehitetään edelleen siten, että niillä on mahdollisuus entistä joustavammin osallistua koulutusliiketoimintaan. Korkeakoulujen ulkomaille suuntautuvan maksullisen toiminnan laajentaminen lisäisi koulutusviennin mahdollisuuksia ja korkeakoulujen toiminnan resursseja. Korkeakouluja rohkaistaan olemaan aktiivisia ja ottamaan merkittävä rooli koulutusvientialan toimijoina

Yhteenveto Käyttäjien kommentit Kommentoi sisältöä
Ei kommentteja