Verkko-opetuksen autenttisuus
Sana “autenttisuus” on avoin erilaisille tulkinnoille. Autenttisuutta voidaan ilmiönä määritellä eri tavoin eikä siitä ole olemassa yhtenäistä määritelmää. Useimmiten ilmiötä lähestytään puhumalla autenttisesta oppimisympäristöstä. Tällöin korostetaan sitä, että tärkeä osa tulevaisuuden oppimisympäristöjä ovat asiantuntijat, työelämätahot, yritykset ja erilaiset virtuaaliset mahdollisuudet näiden välisessä verkottumisessa. Usein puhutaan myös autenttisesta oppimisesta ja opetuksesta.
Olemme määritelleet autenttisuuden tässä yhteydessä seuraavasti (Leppisaari, Silander & Vainio 2006):
Autenttisuus tukee oppimista ympäristössä, joka tarjoaa oppijalle mahdollisuuden
- harjoittaa aidoissa arjen tilanteissa ja työtilanteissa käytettäviä työtapoja, menetelmiä
- kognitiivisia prosesseja sekä
- hyödyntää autenttisia lähteitä ja materiaaleja.
Autenttisuuteen ilmiönä olemme paneutuneet kahdessa projektissa, joihin voit tutustua seuraavista linkeistä:
Autenttisen verkko‐opetuksen virtuaalinen benchmarking ‐projekti 2008
Autenttisen verkko-opetuksen kansainvälinen benchmarking -projekti 2009
Lisätietoja hankkeista: irja.leppisaari[at]cou.fi ja leena.vainio[at]hamk.fi
Copyright Suomen Virtuaaliammattikorkeakouluverkosto 2010